lirik lagu l’histoire suit son cours – assassin (français)
[couplet 1 – rockin’ squat]
les jeunes doutent, les mères doutent, les keufs shootent
l’école s’enflamme, le futur s’annonce mal
quels sont nos repères ?
est-ce le système scolaire où la violence a pris place ?
dans une grande partie des cours, dans une grande partie des cl-sses
certains veulent que ça cesse, d’autres ne le veulent pas
les victimes sont les mêmes, les jeunes qui n’apprennent pas
alors ai-je le choix ? je peux choisir ma voie ?
je pourrais éviter de me faire maquer par les dirigeants de l’état ?
c’est sûr, leur programme est idéal
idéal pour reproduire les inégalités sociales !
où est le plus concentré la connaissance ? dans les écoles ?
pourtant les programmes sont régis par un monopole
alors c’est évident, comment en allant sur les banc de leur école
je pourrais affronter la vie hors de leur établiss-m-nt ?
pourtant ce n’est pas en la brûlant que je pourrais résoudre tous mes problèmes
– yeah, rockin’, come again !
mais si je suis à la traîne, j’ai des grandes chances de me faire ken !
qui est pur ? est-ce la jeunesse qui combat ?
je n’en suis pas sûr, souvent je cherche l’unité
souvent je trouve un mur !
[refrain]
à qui l’histoire ?
à qui revient l’histoire ?
à qui l’histoire ?
à qui revient l’histoire ?
[couplet 2 – solo]
en avant, en avant pour le grand slam
car le sujet m’excite
tant il comporte un nombre incalculable d’illogismes
comme quand je récitais “mes ancêtres les gaulois”
alors, dites-moi, le brisage commencerait-il là ?
car à chances inégales, tout est fait pour que certains individus ne f-ssent pas le poids
oui, la toile est solide, bien tissée, et les cases délicatement préparées
pour que d’année en année nous y soyons encastrés
bon gré, mal gré, mais ainsi moulés
chaque lacune ne fait que contribuer à élargir le fossé
entre une jeunesse “on the move” et un système scolaire figé
[rockin’ squat]
certains mômes à 8 ans ont déjà le doit sur la gâchette
qu’espérez-vous quand la jeunesse est en guerre dans sa tête ?
certains sont élevés au sein, d’autres au magnum
tu penses que je déconne, va voir comment le underground fonctionne
et l’école dans tout ça tient-elle compte de la folie de l’homme ?
ou est-elle la première barrière qui nous dégomme ?
mais je tiens bon (pom pom) la putain de production fait opposition
à l’éducation qui découle de ces inst-tutions !
[solo]
encore et encore hardcore à travers des paroles sans tact
pour plus d’impact, et abattre leur message d’un échec et mat
car le ton monte, les élèves se lâchent, les profs craquent
halte au m-ssacre !
[refrain]
à qui l’histoire ?
à qui revient l’histoire ?
à qui l’histoire ?
à qui revient l’histoire ?
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